Joi, 27 iunie, s-a desfășurat a doua probă scrisă (Matematică) din cadrul Evaluării Naționale a absolvenților de clasa a VIII-a (sesiunea 2024).

Au fost prezenți 153.013 absolvenți ai clasei a VIII-a (95,1%) din totalul celor 160.467 de înscriși pentru susținerea acestei probe. Au absentat 7.454 de absolvenți (4,9%).

Nu s-au înregistrat eliminări din examen.

Marți, 25 iunie, s-a desfășurat prima probă scrisă (Limba și literatura română) din cadrul Evaluării Naționale a absolvenților de clasa a VIII-a (sesiunea 2024) în 3.392 unități de învățământ/centre de examen.

Au fost prezenți 153.398 de absolvenți ai clasei a VIII-a (95.6%) din totalul celor 160.467 de înscriși pentru susținerea acestei probe. Nu s-au prezentat 7.069 de absolvenți.

Pentru tentativă de fraudă a fost eliminat un elev.

Probele scrise din cadrul Evaluării Naționale pentru absolvenții clasei a VIII-a (EN VIII 2024) încep marți, 25 iunie, cu testarea cunoștințelor de limba și literatura română.

Astăzi, 18 iunie 2024, Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE) a lansat Volumul III pentru prezentarea rezultatelor PISA 2022 în ceea ce privește evaluarea abilităților de gândire creativă ale elevilor de 15 ani.

Raportul este disponibil AICI.

Probele de evaluare a competențelor din cadrul primei sesiuni (iunie – iulie) a examenului național de bacalaureat 2024 sunt programate în intervalul 17 - 27 iunie.

Probele se vor desfășura după următorul calendar:

• 17 - 19 iunie: Evaluarea competențelor lingvistice de comunicare orală în limba română [proba A]

• 19 - 20 iunie: Evaluarea competențelor lingvistice de comunicare orală în limba maternă [proba B]

Astăzi, 14 iunie, Ministrul Educației, Ligia Deca, a vizitat Școala Gimnazială nr. 2 din Hulubești - Structura Liceului Tehnologic „Mihai Viteazul” (județul Giurgiu), împreună cu o delegație a Băncii Mondiale condusă de Antonella Bassani, Vicepreședinte pentru Europa și Asia Centrală, Marina Wes, Director Regional pentru Uniunea Europeană și Anna Akhalkatsi, Manager de țară pentru România și Ungaria.

Având în vedere folosirea eronată, în spațiul public, a sintagmei „sală de detenție”, cu referire la una dintre prevederile proiectului de Statut al elevului, vă comunicăm că sintagma respectivă nu se regăsește în cuprinsul documentului și este o asociere cu un concept care, în proiectul propus de Ministerul Educației, are alt scop. 

Pentru o informare corectă redăm conținutul integral al articolului din documentul supus consultării publice:

Astăzi, 12 iunie, Ministerul Educației a lansat în consultare publică două proiecte importante pentru sistemul de învățământ preuniversitar: Regulamentul de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar (ROFUIP) și Statutul elevului.

Consiliile județene, cu sprijinul inspectoratelor școlare județene, pot solicita finanțare pentru înființarea/extinderea serviciilor de educație timpurie (creșe, grădinițe, servicii complementare).

Apelul competitiv de proiecte „Diversificarea și flexibilizarea serviciilor de educație timpurie” a fost deschis de Ministerul Investițiilor și Proiectelor Europene, prin Autoritatea de Management pentru Programul Educație și Ocupare (PEO) și în parteneriat cu Ministerul Educației.

[actualizare: 15.07.2024]

_____________________ - - _____________________
Ministerul Educației, în calitate de coordonator de reforme și investiții finanțate prin Planul Național de Reformă și Reziliență (PNRR), lansează apelul de proiecte „Granturi pentru unitățile de învățământ pilot”, finanțat prin Planul Național de Redresare și Reziliență, Componenta 15: Educație.

Regăsiți mai jos: